"LEVITAÇAO MAGNÉTICA": UMA ABORDAGEM EXPERIMENTAL DO ELETROMAGNETISMO

## 'LEVITAÇÃO MAGNÉTICA': UMA ABORDAGEM EXPERIMENTAL DO ELETROMAGNETISMO

## Araújo, Mauro Sérgio Teixeira & Müller, Paulo 1 2

1 Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas - Universidade Cruzeiro do Sul 2 Escola Estadual Éder Bernardes

- O objetivo deste projeto foi realizar uma atividade de demonstração investigativa utilizando um dispositivo que permitisse abordar o fenômeno da levitação magnética como uma forma de ilustrar os conceitos e possíveis aplicações do eletromagnetismo.

A montagem do equipamento foi feita confeccionando-se um transformador de núcleo de ferro fixado a um cano de PVC que serviu como guia para uma argola de alumínio colocada ao seu redor. Assim, alimentando-se o enrolamento primário através da tensão alternada da rede elétrica (110V), a corrente gerada induz um fluxo magnético alternado Φ B na argola metálica, colocada como secundário, fazendo com que ela se comporte como um dipolo magnético e, deste modo, o seu peso pode ser sustentado pela força magnética repulsiva produzida, ilustrando conforme desejado a levitação magnética da argola.

A demonstração em sala de aula de que o peso da argola pode ser equilibrado por forças magnéticas mostrou-se um excelente ponto de partida para a discussão de diferentes conceitos Físicos junto a alunos do nível médio, como a lei de Ampère, a lei de Faraday e a de Lenz. A realização da atividade, permitindo uma ampla participação dos estudantes na discussão, foi baseada na proposta de demonstração investigativa e possibilitou um grande envolvimento dos estudantes, cujo interesse foi despertado pela observação da levitação do anel, sendo a atividade orientada no sentido de que os alunos buscassem possíveis explicações causais para o fenômeno, participando assim do processo de construção de seu conhecimento.

Também foram abordadas aplicações tecnológicas do eletromagnetismo, como o transporte de pessoas em trens que se deslocam sem contato com os trilhos devido à repulsão entre seus imãs supercondutores e o campo magnético induzido em eletroímãs nos trilhos.

A formalização posterior dos conceitos Físicos envolvidos no fenômeno permitiu constatar que a atividade de demonstração investigativa, além de fortalecer o diálogo entre o educador e os estudantes e de consistir em um elemento motivador em aulas de Física, propiciou maior participação dos alunos e uma melhoria em seu processo de aprendizagem. Apoio: Bolsa PIBIC - UNICSUL

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