Livros didáticos para o Ensino Médio: Uma análise de conteúdo das práticas de eletricidade e magnetismo.

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## LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA PARA O ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DE CONTEÚDO DOS NÍVEIS OPERACIONAL E CONCEITUAL DAS PRÁTICAS DE ELETRICIDADE E MAGNETISMO

Moacir Pereira de Souza Filho [moacir@fc.unesp.br] Carlos Roberto Grandini [betog@fc.unesp.br]

UNESP, Programa de Pós Graduação em Educação para Ciências, Faculdade de Ciências, Bauru, SP e UNESP, Departamento de Física, Faculdade de Ciências, Bauru, SP

O presente trabalho apresenta os resultados de uma análise em livros didáticos de Física para o Ensino Médio, enfocando as atividades práticas ou experimentais, referentes aos conteúdos da eletricidade e magnetismo. A metodologia ' análise de conteúdo ' foi a técnica utilizada para coleta de dados. Foram elaborados instrumentos ou fichas de análise, que permitiram classificar os elementos sob os níveis operacional e conceitual. No nível operacional , foi investigada a ação do aluno nas etapas do processo investigativo. Caracterizam-se como as etapas de uma atividade prática: elaboração do problema, formulação de hipóteses, planejamento do trabalho, montagem dos instrumentos, coleta de dados e conclusões. Existe a participação do aluno, apenas nas últimas etapas do processo. A analise conceitual verificou a presença de algumas falhas conceituais e alguns experimentos que não funcionam como proposto pelo livro didático. Verificou-se a presença de atividades que apresentam riscos à integridade física do aluno. Finalmente, analisou-se a concepção de Ensino e Ciência implícita nas atividades. As visões indutivista e dedutivista são predominantemente utilizadas na experimentação da amostra analisada. Existe grande quantidade de experimentos que apenas desenvolvem a habilidade manual do aluno, sem relação entre teoria e prática. Os dados foram organizados em tabelas, e a s ua interpretação permite conhecer melhor o tipo de ensino experimental que está chegando ao aluno do Ensino Médio através da amostra investigada.