ENFASE COGNITIVISTA NO ENSINO DA LEI DE BRAGG

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## ÊNFASE COGNITIVISTA NO ENSINO DA LEI DE BRAGG

Hamilton B. Napolitano a [hamilton@if.sc.usp.br] Jahyr Eliel Theodoro b [j\_theodoro@yahoo.com.br] Javier Ellena [javiere@if.sc.usp.br] b

a

UnUCET, Universidade Estadual de Goiás b Instituto de Física de São Carlos, Universidade de São Paulo

Considerando a importância conceitual da descrição cognitivista para o fenômeno da difração dos raios X e que sua compreensão é parte indispensável para um correto entendimento da interação da radiação com a matéria, apresenta-se neste trabalho um tratamento da psicologia educacional de Ausubel à lei de Bragg, visando facilitar a aprendizagem significativa em Física Moderna. O uso dessa metodologia no ensino da lei de Bragg enfatiza conceitos como: (1) partículas carregadas aceleradas emitem radiação em todas as direções; (2) princípio de Huygens; (3) princípio de superposição linear; (4) interferência construtiva e destrutiva entre outros em vez de (1) reflexão dos raios X pelos planos reticulares e (2) distribuição dos átomos em famílias de planos, entre outros.

Apoios: FAPESP.