Uma Proposta de Software Hipermídia para o Ensino de Física Moderna e Contemporânea

## UMA PROPOSTA DE SOFTWARE HIPERMÍDIA PARA O ENSINO DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA

Daniel Iria Machado [dpedm@uol.com.br] a Roberto Nardi [r.nardi@uol.com.br] b

a Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE - Campus de Foz do Iguaçu e

Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências. Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência. Universidade Estadual Paulista - UNESP - Campus de Bauru b Professor Assistente Doutor - Depto. de Educação - Faculdade de Ciências. Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências - Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência - UNESP - Bauru

## RESUMO

Relata-se aqui o desenvolvimento de um software educacional, parte integrante de uma pesquisa em andamento na qual se estuda a inserção de tópicos de Física Moderna e Contemporânea (FMC) no Ensino Médio, utilizando enquanto ferramenta a hipermídia. O desenvolvimento do software é fundamentado em estudos sobre algumas características e possibilidades da hipermídia educativa; em princípios de ensino e aprendizagem derivados do construtivismo cognitivista de Ausubel; e em enfoques da Educação em Ciência como: inserção da História e Filosofia da Ciência no ensino, discussão das relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade e a Física enquanto cultura. A hipermídia é uma tecnologia da informação que faculta a leitura não-linear e o estabelecimento de conexões ou links entre documentos contendo textos, imagens, filmes e sons. Busca-se evidenciar a possibilidade de se implementar sistemas hipermídia com base nos princípios ausubelianos de organização seqüencial, diferenciação progressiva, reconciliação integrativa e consolidação, incluindo a utilização de organizadores prévios e de mapas conceituais, considerando-se também outras abordagens embasadas em resultados da pesquisa em Educação em Ciências. Descrevem-se os conceitos de FMC selecionados para compor o software, os textos que nele são incluídos e alguns exemplos de inter-relações possíveis entre os textos propostos, visando estabelecer os links do hipertexto. Expõe-se a ordem em que alguns textos serão apresentados, com base nos referenciais acima descritos e, também, uma seqüência didática para abordar os conteúdos do software em sala de aula incluindo atividades de problematização, a fim de possibilitar a avaliação deste , recurso educacional e do processo de construção de conceitos de FMC e sobre a Ciência de modo geral.

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