MICROCOMPUTADORES: O PONTO DE VISTA DOS ALUNOS

## MICROCOMPUTADORES: O PONTO DE VISTA DOS ALUNOS

Tagiku, Armando M. & Kawamura, M. Regina Dubeux

Instituto de Física, Universidade de São Paulo

Nos últimos anos, vem crescendo cada vez mais o interesse e as propostas para a inclusão da informática no ensino. Muito se tem discutido sobre esse tema, seja do ponto de vista da utilização de software ou do uso de microcomputadores no laboratório, seja do ponto de vista de sua presença na escola. Nesse contexto, contudo, pouco se tem investigado sobre a visão dos alunos sobre o assunto.

Visando contribuir nessa direção, esse trabalho se propõe a procurar conhecer o que os alunos pensam acerca dos microcomputadores, sua importância, seu potencial, limites e sua relação com o ensino.

Para isso, foram identificadas algumas questões centrais, em relação às quais foi elaborado um questionário, tendo como público alvo alunos de escolas da rede pública estadual, do ensino médio, na cidade de São Paulo. Os dados foram recolhidos em dois momentos distintos, em 1998 e em 2000, permitindo, assim, também a perspectiva da evolução temporal da questão.

Os resultados obtidos contribuem para compreender melhor a realidade desses alunos, indicando sua relação com os microcomputadores e sua visão da eventual contribuição dos micros ao aprendizado. Embora reconheçam a presença do microcomputadores de forma diversificada em seu dia-a-dia, os alunos têm uma visão restrita de suas funções, potencial e limitações. Esses resultados colocam algumas questões sobre a presença da informática na escola e de possíveis ações para enfrentar essa questão.

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