DESENVOLVIMENTO DE UM SISTEMA DE AQUISIÇAO E TRATAMENTO DE DADOS PARA O ESTUDO DO MOVIMENTO DE UM PENDULO

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## DESENVOLVIMENTO DE UM SISTEMA DE AQUISIÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS PARA O ESTUDO DO MOVIMENTO DE UM PÊNDULO

Maurício Perreto [mperretto@unicenp.br]

Nestor Saavedra [saavedra@unicenp.br] José Carlos da Cunha [cunha@unicenp.br]

Centro Universitário Positivo - UnicenP

- O estudo do movimento oscilatório é de grande importância no ensino de Física. Grande parte dos fenômenos da Natureza e aplicações de Ciências Exatas e Tecnológicas envolve analogias e descrições baseadas em movimentos oscilatórios e periódicos. Podemos citar aplicações envolvendo engenharia, biologia e até mesmo em administração de recursos humanos. O estudo de fenômenos oscilatórios na presença de uma perturbação é uma das maneiras mais simples de introduzir aos estudantes o estudo de fenômenos caóticos.

Ao lado deste quadro, nota-se que grande parte dos estudantes tem dificuldades na visualização do que acontece em tais tipos de movimento. Há grande dificuldade em descrever de maneira qualitativa e quantitativa o comportamento das grandezas físicas envolvidas, causando então uma dificuldade na aprendizagem dos conteúdos relacionados. Por isto tudo, o estudo proposto de um pêndulo é salutar, como ferramenta para incrementar o aprendizado dos estudantes, através da comparação e observação de um pêndulo composto e a evolução das grandezas físicas relacionadas a este movimento.

- O experimento proposto visa integrar a utilização do computador em laboratórios de Ensino de Física, mas de uma maneira mais interativa, onde o estudante poderá manipular o experimento e acompanhar em tempo real, na tela de um microcomputador, o comportamento das grandezas físicas relevantes do experimento. Além da interatividade, o computador não servirá apenas como um substituto à realização de cálculos e medidas, o que é criticável, já que não permite ao aluno aprender e desenvolver manipulação de dados em laboratório. Assim, o experimento real acompanhado pelo sistema de aquisição de dados com um programa que permite a visualização da evolução temporal do mesmo, servirá de ponte entre o experimento real e a abordagem física encontrada nos livros texto e que são, em grande parte, reproduzidas pelo professor em sala de aula.

No seu estágio atual, o projeto encontra-se com a montagem do aparato concluída e foi testado por um grupo de estudantes, notando-se uma evolução em seu aprendizado. Será utilizado em sala de aula pelos professores assim que o conteúdo de oscilações entrar em pauta no ano letivo. Por ocasião do EPEF, os resultados mais abrangentes obtidos com os estudantes serão apresentados.

## Referências:

Kelly, G. J; Crawford, T. Students interaction with computer representations: Analysis of discourse in laboratory groups. Journal of Research in Science Teaching, vol 33 , pp 693-707, 1996.

Bransford, J. D; Brown, A. L; Cooking, R. R. (ed). How People learn: Brain, mind, experience and school. Washington: National Academy Press, 2000.

Maurice Bazin, Pierre Lucie. Porque e como estudar 'o pêndulo simples' no laboratório básico? RBEF vol 03 , pp1-9, 1981.