UMA ANALISE PRELIMINAR SOBRE O USO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇAO E COMUNICAÇAO COMO MEIO DE AMPLIAR E ESTIMULAR O APRENDIZADO DE FISICA

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## UMA ANÁLISE PRELIMINAR SOBRE O USO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO MEIO DE AMPLIAR E ESTIMULAR O APRENDIZADO DE FÍSICA

Marcelo Antônio Pires [maikida@ig.com.br] Eliane Angela Veit [eav@if.ufrgs.br]

a Colégio Anchieta

Instituto de Física, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

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Neste trabalho, em andamento, pretende-se introduzir Tecnologias de Informação e Comunicação no ensino de Física em nível médio a fim de ampliar as possibilidades de produzir ganhos na aprendizagem dos alunos. Especificamente, utiliza-se uma plataforma de educação a distância (TelEduc), no ensino/aprendizagem de tópicos de Gravitação e Temas Afins. O referencial teórico adotado é a teoria de aprendizagem significativa de Ausubel e a teoria de educação de Novak, especificamente no que se refere à motivação do aluno e ao fato de que 'o fator isolado que mais influencia a aprendizagem é aquilo que o aluno já sabe'. O assunto de Gravitação e Temas Afins foi proposto exatamente na série em que o aluno estudou sistematicamente Mecânica; portanto possui, teoricamente, o pré-requisito necessário para a aprendizagem do assunto proposto. A teoria de Ausubel também sustenta que a aprendizagem significativa acontece quando o aluno consegue dar significados àquilo que aprendeu, e espera-se que tais significados sejam aqueles compartilhados no contexto da matéria de ensino. Em nosso projeto este item está particularmente potencializado com os recursos de comunicação do ambiente virtual de ensino, especialmente nos Fóruns de Discussão e nas respostas das animações interativas em applet-java . Construímos um hipertexto sobre Gravitação e Temas Afins repleto de ilustrações e principalmente animações interativas tipo applet-java . Como suporte do curso, para infra-estrutura virtual de comunicação, utilizamos o ambiente de aprendizagem à distância TelEduc, onde exploramos ferramentas que estimularam a comunicação entre o professor-coodenador, a orientadora, o professor e os alunos, e possibilitaram o depósito das atividades realizadas nos diários de bordo. O hipertexto e o curso criado no TelEduc estão disponíveis em um servidor no Instituto de Física da UFRGS, nos endereços http://www.if.ufrgs.br/mpef/gravitacao e http:// fisica.ufrgs.br/ ~teleduc/cursos. O projeto foi desenvolvido em duas turmas da primeira série do ensino médio do Colégio Salesiano Dom Bosco na cidade de Porto Alegre, RS, no mês de novembro de 2003. Durante as aulas de Física, o professor conduzia os alunos para o laboratório de informática a fim de realizar, usando os computadores, as atividades sobre itens do hipertexto propostas no curso do TelEduc. Durante o período do projeto ocorreram dois fatos astronômicos notáveis: uma aproximação ímpar entre a Terra e Marte e um belíssimo eclipse lunar, que motivaram ainda mais os alunos no tema de estudo. Além do que, em uma das noites os alunos realizaram uma observação astronômica com telescópio no Observatório Educativo Itinerante, que foi instalado no pátio do colégio. A avaliação desta aplicação está em curso, mas pode-se antecipar, pelos depoimentos dos alunos, nos Fóruns de Discussão e nas auto-avaliações, que o projeto foi muito estimulante e os motivou marcantemente para a aprendizagem de Física.