O PAPEL DA PRATICA DE ENSINO NA FORMAÇAO DO PROFESSOR DE FISICA: UM ESTUDO DE CASO AMAZONENSE

## O PAPEL DA PRÁTICA DE ENSINO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE FÍSICA: UM ESTUDO DE CASO AMAZONENSE.

Débora Coimbra a Departamento de Física - Instituto de Ciências Exatas Universidade Federal do Amazonas

Terezinha Correa Lindino b

Programa de Pós Graduação em Educação Universidade Estadual Paulista de Marília

Neste trabalho, analisamos a percepção que os alunos da disciplina Prática de Ensino de Física da Universidade Federal do Amazonas apresentam sobre a mesma, na qual são utilizadas várias abordagens de aprendizagem. Os dados foram coletados por meio de questionários estruturados, aplicados no início e no final da disciplina, com o objetivo de identificar e analisar as relações estabelecidas pelos alunos entre as abordagens apresentadas e os conceitos pré-existentes em suas práticas. A partir dessa investigação, concluímos, mesmo que parcialmente, que a disciplina desconstruiu alguns conceitos de ensino, aprendizagem e avaliação. Observamos, também, que o curso fez com que os alunos apreendessem vários significados, mesmo que ainda não consigam coloca-los em prática.

a debora@ufam.edu.br b terezinhacl@uol.com.br