UM EXEMPLO DO USO DE EXPERIMENTOS VIRTUAIS OBJETIVANDO A INTRODUÇAO DE CONCEITOS DE MECANICA QUANTICA NA DISCIPLINA DE ESTRUTURA DA MATÉRIA

## UM EXEMPLO DO USO DE EXPERIMENTOS VIRTUAIS OBJETIVANDO A INTRODUÇÃO DE CONCEITOS DE MECÂNICA QUÂNTICA NA DISCIPLINA DE ESTRUTURA DA MATÉRIA

Aline Fernanda Schuck [Aline.Schuck@bol.com.br] Agostinho Serrano [serrano@ulbra.tche.br]

Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática - Universidade Luterana do Brasil

## RESUMO

Neste trabalho, utilizamos uma versão virtual do experimento de MachZender para lasers e fótons individuais como introdução à discussão de conceitos fundamentais de mecânica quântica em uma aula de estrutura da matéria para alunos de um curso universitário de química. O experimento foi utilizado preferencialmente em dupla por estudantes e seguindo um guia de simulação que adota a metodologia P.O.E. Analisamos as concepções dos estudantes sobre o comportamento de objetos quânticos como o fóton antes e durante a intervenção, conforme o registrado no guia de simulação pelos estudantes. De uma forma geral, os estudantes têm contato com o conceito de dualidade onda-partícula, embora de forma inicial, após o experimento, preservando uma concepção ontológica corpuscular para o fóton, acrescida de características ondulatórias ou 'semelhante às de ondas'. Os estudantes também percebem a dificuldade de se definir uma trajetória para quando ocorre a emissão de um único fóton. Resistências à evolução conceitual foram detectadas.