Ensino de Fisica: Da Resoluçao de Problemas à Formulaçao de Questoes

## Ensino de Física: Da Resolução de Problemas à Formulação de Questões

André Bessadas Penna-Firme Faculdade de Educação - UFRJ Rio de Janeiro - RJ

Neste estudo fazemos uma reflexão sobre Resolução de Problemas como atividade base dos procedimentos pedagógicos vigentes no Ensino de Física ao nível da Escola Média. Baseado em grande parte na experiência obtida no trabalho com a disciplina de Prática de Ensino de Física, apresentamos também elementos para uma análise crítica dos caminhos tomados na Formação inicial de Professores nos cursos de Licenciatura Plena em Física. Propomos uma rediscussão de metodologias usuais em Física, relatando uma experiência onde uma estratégia Formulação de questões pelo aluno desempenhe papel importante. Pretende-se assim buscar uma prática mais voltada para o trabalho com o erro do aluno, visto como etapa de superação de obstáculos epistemológicos e de construção de novas concepções. No que diz respeito a formação importante pesquisar novas metodologias que reforcem a independência e criatividade do aluno no contexto de uma formação voltada para a investigação e a pesquisa em sala de aula.