A INSERÇAO DO ENFOQUE CTS ATRAVÉS DE REVISTAS DE DIVULGAÇAO CIENTIFICA

## A INSERÇÃO DO ENFOQUE CTS ATRAVÉS DE REVISTAS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA

*Márcio José da Silva a [marcioect@bol.com.br] Sônia Maria S. C. de Souza Cruz [sonia@fsc.ufsc.gov] b

a Programa de Pós-graduação em Educação Científica e Tecnológica - UFSC b Departamento de Física - UFSC

A partir do levantamento de alguns aspectos presentes na prática do ensino de ciências em nosso país, estamos apresentando resultados parciais de uma pesquisa que visa estudar a viabilidade de utilização de revistas de Divulgação cien tífica (RDC) como elemento motivador de discussões sobre as interações entre ciência, tecnologia e sociedade. Discutimos ao longo do artigo os principais fundamentos da educação CTS e da comunicação científica, indicando possibilidades de utilização dos diversos meios e produtos da divulgação científica no ensino de ciências. Partindo destes fundamentos, definimos alguns critérios para a escolha do tema a ser trabalhado e um conjunto de atributos que devem estar presentes num artigo de divulgação científica para que este possa subsidiar a realização de discussões e atividades educacionais na perspectiva CTS.

## REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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