Ciências físicas e razao comunicativa: uma experiência desenvolvida com alunos em formaçao para o magistério

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## CIÊNCIAS FÍSICAS E RAZÃO COMUNICATIVA: UMA EXPERIÊNCIA DESENVOLVIDA COM ALUNOS EM FORMAÇÃO PARA O MAGISTÉRIO

Rudolfo José Detsch [rudolfo@exatas.unisinos.br] a Maria Augusta Salin Gonçalves [guta.voy@terra.com.br] b

a Universidade do vale do Rio dos Sinos - UNISINOS

b Universidade do vale do Rio dos Sinos - UNISINOS

O objetivo deste trabalho é discutir os resultados de uma pesquisa, desenvolvida no contexto da escola, que visa a investigar as possibilidades e limites de uma experiência realizada com uma turma de 22 alunos do ensino médio, em formação para o magistério. Essa experiência foi levada a efeito nas aulas de Ciências Físicas, que integram a componente curricular Ciências da Natureza e teve como objetivo possibilitar a emergência de uma nova racionalidade, a partir da realização de uma ação comunicativa, no sentido habermasiano, que seja comprometida com a interlocução entre os sujeitos e que vincule conhecimento científico com princípios éticos. Nessa ação, partimos do pressuposto de que a prática docente pode contribuir para o resgate de uma racionalidade ética no âmbito das ciências da natureza, abrangendo também questões referentes à sua aplicação no âmbito da tecnologia. Apoiamo-nos na visão habermasiana de modernidade e nos pontos de partida por ele lançados na fundamentação da ética do discurso, com vistas ao exercício de reconstrução intersubjetiva de uma razão comunicativa. As atividades foram gravadas e o material transcrito. A análise está sendo feita com procedimentos hermenêuticos. Abordamos os resultados em quatro âmbitos: motivação, nível de argumentação, normatização dos atos de fala e questões éticas.